参与者使用计算机设计软件进行设计和创作，可使用 3D 打印机、激光切割机等工具完成作品外观制作，结合开源硬件、物联网等技术，围绕拟定的主题进行功能和结构设计，制作出体现创客文化和多学科综合应用的实物作品，并进行交流展示。
通过合理的结构设计、科学的元器件使用、恰当的技术运用、有效的功能实现，完成作品创作，如趣味电子装置、互动多媒体、智能场景模型、具有灵活结构驱动或控制的智能机器等。作品创作着重体现创新意识、设计思维和工程能力。项目旨在锻炼学生问题解决的能力，突出创新、创意和动手实践，不鼓励依赖高端器材或堆积器材数量。
各组别每支队伍均应由 1—2 名队员和 1 名指导教师组成。现场进行抽签分组，在保证各县（市、区）报送的学生队伍基础上，进行队伍间的随机抽签组合，团队分工协作共同完成现场任务。
现场活动分为任务环节和展示环节，小学、初中、高中（含中职）各学段的任务主题及要求将在活动现场公布。项目总时长两天，第一天制作，第二天答辩。
参赛队伍须自行准备笔记本电脑、U 盘、充电宝、相关设计软件、编程软件及展示所需配套设备。
其中，笔记本电脑须提前完成运行环境配置；充电宝仅限用于作品展示供电；展示环节所需扩展坞等设备也须自行携带。
项目正式开始后，任何器材、设备不得再带入或带出现场。参赛使用的笔记本电脑须待项目全部结束后方可带离。
组委会提供 3—7 种电子开发板供各队伍选择使用。各队伍选定并提交后，不得更改。因各类开发板数量有限，按“先选先定”原则确定。
各队伍可根据实际需要，自带开发板、扩展板、传感器模块及配套接线，数量和种类不限，但须以散件形式入场。凡器材均不得提前加工，不得携带半成品入场（小学低段组除外）。在技术测试环节，部分题目须按要求使用组委会统一提供的开发板。
为保障竞赛公平和网络安全，现场统一提供项目专用网络，开放时间由专家组统一安排。严禁参赛人员自行携带任何可提供网络的设备，或私自开启无线热点。
所有具有通讯功能的设备，如手机、电子手表等，须交由专家组统一保管。确因作品开发需要使用相关设备的，须提前提出申请，经批准后方可启用，且仅限用于项目开发。
活动现场统一提供桌椅和电源接口，参赛队伍须自带插线板。现场同时配备数量有限的激光切割机、3D 打印机等制造设备，参赛队伍可在确保安全的前提下申请使用。其他所需耗材、工具及小五金，如剪刀、美工刀、螺丝、螺母等，须由参赛队伍自行准备。
组委会提供的零件不得带离活动现场。各类器材、耗材应按需领取、节约使用，杜绝浪费。
展示环节现场提供带 HDMI 接口的播放设备及连接线，参赛队伍须自行准备笔记本电脑及相关连接设备，确保作品展示顺利进行。
作品制作完成后，学生提交作品并签字确认后方可离场。提交后的作品不得再作修改。
制作结束后，参加活动学生须将作品放置在指定区域，工作人员进行封存标记。
以下材料统一存入命名为 “创意智造-组别-现场抽签座位号” 的文件夹中。
例如：创意智造-小学组-01
提交作品运行所需的全部程序文件。
内容包括：
内容包括：
要求：
提交能够清晰展示作品整体外观和主要结构的实物照片。
在展示时间内完成陈述和交流，并回答现场专家提问，总时长不超过 10 分钟。陈述形式须以实物演示为主，内容包括设计思路、功能实现、技术应用、创新点等。
作品名称：
项目组别：
队伍序号：
| 项目 | 内容 | 描述 |
|---|---|---|
| 创新性 | 选题创新 | 选题方向有新意，能够敏锐发现问题，并有创新的解决思路。 |
| 创新性 | 整体设计有新意 | 功能、结构等具有新意，有一定的实用价值或者有益的人文表达。 |
| 创新性 | 细节功能有新意 | 功能细节设计符合主题表达的需要，实现方法有新意，功能设计不局限于原有元器件的应用习惯。 |
| 技术性 | 结构设计 | 作品整体结构及局部结构设计有系统考虑，设计合理；结构设计能够匹配作品功能需要，具有系统的联动性和灵活性；能够使用数字化建模实现作品关键部位的结构设计。 |
| 技术性 | 硬件功能实现 | 使用相关元器件等实现的硬件功能，具有科学性，有技术含量。 |
| 技术性 | 软件实现 | 程序设计能成功运行，算法能实现功能所需。 |
| 艺术性 | 作品外观 | 作品整体设计具有美感，并能将美学与实用性相结合。 |
| 艺术性 | 作品表现力 | 作品具有想象力和个性表现力，能够表达作者的设计理念和个人风格。 |
| 规范性 | 设计方案规范性 | 有初始设计，设计方案完备。 |
| 规范性 | 制作过程规范性 | 制作过程中工具和相关器材使用规范；有详细的制作文档；提交材料齐全。 |
| 规范性 | 作品完成度 | 作品与初始设计方案的吻合程度较高；作品的功能实现具有稳定性和有效性；作品的外观、封装完成度以及整体的牢固程度、人机交互等界面友好程度较好。 |
| 团队展示与协作 | 作品展示 | 作品展示环节中，能够较好展现作品的设计思路、制作过程和功能实现情况；语言表达清晰；现场互动问答情况良好；时间控制与汇报详略得当。 |
| 团队展示与协作 | 分工协作 | 有明确、合理的团队协作分工方案；制作过程和展示过程中每位团队成员能够充分参与、互相帮助、协作配合。 |
| 总分 |
学生签名：
专家签名：